【摘要】本研究运用扎根理论,通过收集与分析中小学名校长教育思想及其形成的资料,从环境、客体和校长自身三个层面构建了"校长教育思想形成的影响因素"模型,并运用相关理论分析了模型的深层机制,最后据此提出了促进校长教育思想形成的建议。