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校长专业发展驱动模式述评

2012-02-25分类号:G637.12

【作者】胡庆芳  
【部门】上海市教育科学研究院普通教育研究所  
【摘要】本文以中小学发展变革的趋势为背景,解析了中小学校长肩负的专业职责以及所扮演的专业角色的新内涵,并基于全国中小学校长队伍建设实践,总结概括了促进校长专业发展的五种行之有效的模式。
【关键词】中小学变革  专业发展  驱动模式
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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