【摘要】文章针对高中英语教学中存在的问题,创新性地设计了相应的课堂活动,运用跨文化敏感度量表对实验组和对照组同学的跨文化交际能力进行了前测和后测,结果发现实验组的成绩高于对照组。由此可见,在高中英语课堂教学中采用文化模拟法可以有效提高学生的跨文化交际能力。