公平与质量并行:实现卓越的全民教育——芬兰的经验
2012-03-10分类号：G553.1
【部门】芬兰于韦斯屈莱大学教育学院教育领导力研究所 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院
【摘要】本文讨论了芬兰实现教育公平、质量与发展的三条途径:(1)芬兰对全球教育改革运动(GERM)挑战的尝试性回应;(2)在经济与合作组织(OECD)的PISA评估中,芬兰作为一个成功的案例对同样的挑战给出了不同的回应;(3)芬兰教育政策、社会和文化等因素对教育成就的影响。
【关键词】公平 受教育机会 平等的质量 教育成果 可持续发展的教育政策 芬兰
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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