学生个人学习环境的设计与实现——以网上人大“个性化学习空间”实践为例
2012-09-06分类号:G434
【部门】中国人民大学继续教育学院(网络教育) 中国人民大学继续教育学院(网络教育)教学设计部
【摘要】网上人大为提升对学习者网上学习支持服务的效果、优化学习过程中的用户体验,成立了专门的项目组,对现有的网上学习页面进行了重新分析、优化、整合,设计并开发了界面简洁、功能方便、实用易用的个人学习环境——个性化学习空间。该平台已经成功上线,并获得了用户的肯定。
【关键词】个人学习环境(PLE) 个性化学习空间 学习门户 学习桌面 学习体验
【基金】
【所属期刊栏目】中国远程教育
文献传递