探索MOOC教学方法在mLearning中的运用
2012-03-06分类号：G434
【部门】比利时热带医学研究所 美国麻省大学波士顿校区 土耳其阿纳多卢大学 美国加州州立大学北岭分校 加拿大渥太华大学 阿根廷拉普拉塔国立大学 英国爱丁堡大学 北京师范大学教育学部 中国人民公安大学信息安全工程系 河北民族师范学院网络信息中心
【摘要】本文把大型开放式网络课程(Massively Open Online Course,以下简称MOOC)作为适应移动学习(mLearning)的一种可能的教学方法,这种教学方法建立在与当前学习或教学形式相适宜的基础上。本文呈现了一个MobiMOOC应用的案例研究,该案例使用MOOC形式创建一门课程,研究展示了MOOC和mLearning之间的协同特性,并将当前数字化的协作学习和知识建构这两个理想领域结合在一起。MobiMOOC是聚焦于mlearning、为期六周的网上课程,于2011年的4月到5月之间进行。MobiMOOC是免费开放的课程,有556位学习者加入了课程谷歌群组。课程结束时的调查结果...
【关键词】移动学习 大型开放式网络课程(MOOC) 联通主义 协作学习 开放教育资源
【基金】
【所属期刊栏目】中国远程教育
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