【摘要】文章以工作记忆理论、语块理论为基础,通过对比实验、问卷调查探讨语块教学对发展学生听力能力的有效性。实验统计数据分析及问卷调查结果表明,语块教学与学生听力能力的发展显著相关,对听力能力的提高具有明显的促进作用。