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构建基于反思性理论的大学英语教师专业发展模式
2012-01-21
分类号:H319
【作者】
李晓荣
【部门】
长安大学外国语学院
【摘要】
文章以提高教师自身专业素质与职业能力为出发点,探讨了教师反思教育理论在大学外语教学中的应用和对大学外语教师自我发展的促进作用,旨在为寻求持续自我发展的大学英语教师提供新思路。
【关键词】
反思型教学 大学英语教师 教师专业发展
【基金】
【所属期刊栏目】
教育与职业
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