【摘要】2004年,国家教育部试行《大学英语课程教学要求》,网络信息技术与语言教学理论获得突破性发展。基于图式理论,积极构建开放和通用的"多媒体网络课堂",使学生从自身的角度感知并体验式学习,实现对目标语言意义的认知和建构,有利于提高学生的语言产出能力。对提高大学英语的教学水平有着较为深刻的时代意义。