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高职生文学经典阅读的价值与实现途径
2012-04-30
分类号:H193
【作者】
王群英
【部门】
临沂职业学院
【摘要】
本文针对高职生的阅读现状,论述了文学经典阅读对高职生文化传承、人文素养和阅读能力形成的价值,提出了实现这些价值的两条途径:学校阅读氛围营造和教师课堂引领。
【关键词】
高职生 经典阅读 价值 实现途径
【基金】
【所属期刊栏目】
中国成人教育
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