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高职生文学经典阅读的价值与实现途径

2012-04-30分类号:H193

【作者】王群英  
【部门】临沂职业学院  
【摘要】本文针对高职生的阅读现状,论述了文学经典阅读对高职生文化传承、人文素养和阅读能力形成的价值,提出了实现这些价值的两条途径:学校阅读氛围营造和教师课堂引领。
【关键词】高职生  经典阅读  价值  实现途径
【基金】
【所属期刊栏目】中国成人教育
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