澳大利亚职业教育入学机会的“非均等”及其消解
2012-07-20分类号：G719.611
【部门】辽宁教育研究院
【摘要】澳大利亚职业教育经过多年发展,已成为世界各国的成功典范,但教育不公平现象依然存在。对澳大利亚职业教育入学机会"非均等性"的表现和应对策略进行具体分析,将为我国职业教育改革与发展提供借鉴。职业教育入学情况概览
【关键词】入学机会 技能需求 残疾学生 教育学历 学习体验 教育实践 语言文化背景 课程结构 学习意志 传授方式
【基金】辽宁省教育科学“十二五”规划2011年度立项课题《辽宁省应用型本科教育;高职教育衔接研究》(JG11DB136)的阶段性成果
【所属期刊栏目】职业技术教育
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