整合:职业教育理论思维的创新与重构
2012-11-21分类号:G719.21
【部门】滁州职业技术学院职教研究所
【摘要】职业教育理论思维是指以科学的职业教育理论为指导,依据一定的知识系统或背景,对职业教育问题和现象进行解释、反思、批判的认识方式,具有超越性、批判性、创新性的特征。当下的职业教育理论思维存在着被殖民性、惯移植性和非自明性的问题,需要引入整合这一新的理论思维形式,实现职业教育理论思维的创新与重构。
【关键词】整合 职业教育 理论思维 创新与重构
【基金】
【所属期刊栏目】中国职业技术教育
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