【摘要】作为面向全社会公布的"第一份"国家版的教育质量年报,高职报告具有开创性意义。有人说"第一份"就是最大的成绩。但是,从年报制度建设的角度看还有很多工作要做,人们对此给予了更大的期待。就报告文本而言,有专家指出,作为人才培养质量报告,由于没有建立明确的质量标准体系,所以高职报告在质量分析和判定上就缺失了最基