【摘要】高职院校创业教育制度供给均衡是指有效利用各种资源最大程度地满足教育需求从而达到理想状态,这是一个不断发展变化的动态过程。高职院校创业教育制度供给均衡须充分考虑主体多样性需求、投入产出效果、系统内外稳定与和谐、学生主体自我发展等多种因素,采取专业教育有效协同、跨学科师资组建及利益驱动、创业文化创建融合等有效策略,通过人才培养理念系统变革、人才培养环境组织变革和人才培养模式体制变革来实现。