【摘要】从高职教育的"高等性"与"职业性"两个属性出发,分析教师社会实践的功能定位和目标导向。针对价值认同和文化自觉缺失带来的教师社会实践诸多问题,基于教师专业成长需求定位教师社会实践目标,基于校企利益共同体创建教师社会实践平台,基于团队协作丰富教师社会实践内涵,基于文化自觉构建教师社会实践评价体系,是提高高职院校教师社会实践有效性的路径选择。