【摘要】本文论述了在建设数字摄影测量省级精品课程中,应以职业能力培养为重点,根据数字摄影测量工作流程的逻辑主线,以4D产品生成的工作项目为载体进行课程设计,组合数字摄影工作站的安装与调试、模型定向、数字高程模型的生成、数字正射影像的生成、数字线画图的生成和数字栅格影像的生成六大学习型项目;采取项目导向、任务驱动、现场教学、多媒体教学、综合实训和顶岗实习等教学方法和手段,最终达到培养学生职业能力和职业素质的目的。