【摘要】构建高职院校实践教学评价指标体系,对于提升高职院校实践教学效果具有重要引导作用。高职院校实践教学评价指标体系构建应遵循科学性、全面性、操作性和动态性原则,并以全面反映高职实践教学实际情况,引导其实践教学水平提升为目标,选取实践教学理念、实践教学课时、实践教学途径、实践教学师资队伍、实践教学效果五个一级指标,同时制订若干二级指标。