【摘要】近年来,我国高职教育人才培养目标内容不断被充实,层次不断被提升,已经从单纯强调技术、技艺的掌握到综合多种因素要求凸显技能的准备。在建设现代职业教育体系的背景下,高职教育的高等性日益得到重视,已经从高技能型跃升到了高端技能型的定位。高职人才培养目标的视线需要从政府、高职院校及各方联动机制层面出发,对办学定位、办学战略、办学方针等实现系统化统筹。