【摘要】在教育管理原理的探索中,大多数学者会认同这样两个观点:一是认为教育管理活动是一种认识活动,因而教育管理原理的研究应该探讨教育管理中的认识活动问题;二是认为教育管理活动要处理人与人之间的复杂关系,因而教育管理原理的研究