日本创新人才培养战略中的实践取向——以研究生教育改革政策为例
2012-12-10分类号：G643
【部门】教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究院
【摘要】自20世纪90年代中期以来,日本的科技与教育发展战略都日益强调创新人才的培养。本文主要基于2011年出台的两份研究生教育改革政策文本的分析,重点揭示日本创新人才培养战略中的实践取向。本文认为,日本的研究生教育改革越来越体现出日本对实践领域创新人才培养的重视,而这种实践取向反映了日本力图尽早摆脱内外各种困境的现实需求。
【关键词】研究生教育 创新 创新人才 科学技术创造立国 日本
【基金】2009年度教育部人文社科重大研究项目“教育政策形成;实施;评价机制的比较研究”(2009JJD880004); 教育部人文社会科学重点研究基地项目基金资助“研究生培养模式与国家创新体系建设的国际比较研究”(项目批准号2009JJD880003); 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(教育部青年专项)“日本国立大学改革研究”(课题批准号:DA030049)的阶段性研究成果之一
【所属期刊栏目】比较教育研究
文献传递
