【摘要】以宾夕法尼亚州立大学为例,研究了美国研究生助教的培养和考核指标体系。研究发现,宾夕法尼亚州立大学的研究生助教培养和考核制度比较健全,培养和考核指标明确。而中国目前的研究生助教培养和考核体系不完善,缺乏研究生助教培训和考核细则。结合美国的经验,提出了完善中国研究生助教培养的考核制度和具体对策。