【摘要】教师发展成为我国高等教育新一轮本科教学质量与教学改革工程的核心内容之一,教师发展机构的建设成为国内高等教育研究和探索的热点。文章总结哈佛大学教学中心的经验,分析其宗旨、职责和特征,试图为我国高校教师发展中心的建设与运行提供借鉴。