标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

英国特色学校发展的绩效与启示

2012-03-10分类号:G556.1

【作者】常宝宁  高绣叶  
【部门】北京师范大学教育学部  首都师范大学教育学院  
【摘要】英国特色学校在发展过程中逐步形成了"以科带校"的发展模式和个性化的课程设置;特色学校在与其他学校分享经验和与社区的合作中实现了双赢,提高了教育质量。分析和借鉴英国特色学校的认定标准和成功经验,有助于从学校办学模式、课程设置和绩效评估等方面为我国普通高中的多样化发展提供现实指导。
【关键词】英国  特色学校  绩效
【基金】教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“普通高中多样化发展研究”(项目编号:10JZD0037)的研究成果之一; 北京师范大学优秀博士学位论文基金资助
【所属期刊栏目】比较教育研究
文献传递