走进教育现场:基于研修共同体的教师培训新模式
2012-04-25分类号:G451.1
【部门】浙江外国语学院师干训中心 浙江大学教育学院 浙江省教育行政干部和中小学教师培训中心
【摘要】实践取向是当前教师培训的一个重要趋势。改变传统教师培训"三中心"的授受模式,让参训者走进中小学真实的教育现场、构建研修共同体、走近实践者、对话名师名校长,是情境学习理念和方法在教师培训模式改革与创新中的重要体现,凸显了现代教师培训所追求的实践性、针对性和实效性。
【关键词】情境学习 研修共同体 教师培训
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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