基于共同体文化的跨校际教研模式初探
2012-05-15分类号：G428
【部门】上海培佳双语学校
【摘要】有效的研修模式一定是针对某种客观存在的问题的。借助《上海市普陀区教师专业发展四年行动计划》,踏着学科带头人工作室的平台,七所学校的八位老师聚集在一起,追寻数学的起源,探
【关键词】教研模式 学科带头人 教研员 学习过程 上海市普陀区 学习评价 学习活动 实践智慧 权威者 问题解决
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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