【摘要】Libguides平台以社会性、开放性的姿态进驻图书馆业务。从实践共同体理论视角,可以以Libguides平台为基础工具,在围绕某一特定主题建设资源导引网站过程中,吸引高校的图书馆员、教学与科研人员、学生三个群体的人员参与其中,构建高校学术信息共同体,从而改变传统的图书馆与用户这两个角色设定,实现人人皆馆员的平等、多元的学术信息共建共享局面。