【摘要】基于我国2001-2008年的省级面板数据,本文采用面板平滑转移模型,检验教育、经济增长对收入分配的门槛效应。研究发现我国教育、经济增长与收入分配之间存在门槛效应,应科学合理的认识我国教育不平等,以及经济增长对收入分配差距的影响。因此,政府要根据教育年限和经济增长的不同情况,因地制宜地采取有效措施,缩小收入分配差距。