【摘要】在校企合作建立的"跟单式"教学平台上,以跟单加工的产品为载体进行《数控电火花加工》课程改革。实践证明,以产品加工为任务引领的"跟单式"教学模式,结合科学的教学设计和组织管理可以在实施层面上充分发挥"跟单式"教学的优越性,有效促进学生综合职业能力的生成和教师的专业化成长。