美国工程师培养模式研究
2011-02-20分类号：TB-4
【部门】北京大学教育学院/教育经济研究所 清华大学启迪创新研究院
【摘要】美国的工程师培养涉及教育系统、政府、行业协会、企业4个方面。美国的工程教育重数学与科学理论知识,强调实践能力的培养;工程教育专业认证和注册工程师制度引导了工程教育质量的不断提高,并使工程师的管理规范化;政府制定了一系列政策来加强美国的工程教育;企业对员工培训的投入,保障了工程师的继续教育。工程师培养的成功经验对我国工程教育改革有启示作用。
【关键词】工程师 工程教育 政府 行业协会 企业
【基金】国家社科基金重大项目“高校毕业生就业问题与对策研究”(项目编号:09&ZD058); 教育部人文社会科学一般项目青年基金“人力资本投资风险与大学生就业——基于理论与经验的研究”(编号:10YJCZH083); 北京市教育科学“十一五”规划青年专项课题“创业教育对大学生就业与创业影响的价值评估:基于首都高校问卷调查的实证研究”(项目编号:CDA10107)的研究成果
【所属期刊栏目】中国高教研究
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