【摘要】信息技术已正式列为我国中小学生的必修课程,其最终目的是将学生的全面素质教育融入信息技术教学中,可以从信息技术教育的基础性、实用性、扩展性和自主性四个方面来体现素质教育,其教学策略研究可为教学实践提供理论支持。