【摘要】范式理论以其价值观与方法论的有效整合,为中国高职教育研究提供了新的视角和具有形而上学意义的研究方法。基于范式视角考量中国高职教育研究的现状与问题,探索解决问题的建设性方向,对于解决高职教育中价值观与人文精神的隐性缺失以及思维方式僵化等问题具有重要意义。