【摘要】《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》明确了高职教育校企合作的办学模式和工学结合、顶岗实习的人才培养模式,要求高职院校在运行机制上进一步贯彻和落实高职教育的新理念、化解和理顺现行高职院校运行中的矛盾与冲突。本文结合浙江金融职业学院示范建设以来的实践经验,分析了建立高职院校运行新体制的指导思想与操作办法,并对完善运行体制的政策保障提出了自己的建议。