【摘要】当前高职项目课程实施面临四大制约因素,即"谁来教"(师资问题)、"在哪教"(教学场所问题)、"如何教"(教学方法问题)、"如何评"(教学评价问题)。文章在对这四大关键问题进行深入分析与探讨的基础上,以"证券交易服务"课程为个案,对高职项目课程实施进行了实践研究。