【摘要】信息素养贯穿于研究生学位论文选题、实验、写作、投稿全过程之中。基于2006年美国大学与研究图书馆学会(ACRL)《科技信息素养标准》5项标准的解读,设计针对研究生学位论文过程的信息素养调查问卷,选择中国科学院12个研究所的120位硕、博士研究生作为调查对象,调查研究生学位论文研究过程的信息素养现状,旨在基于调查结果的分析,提出培养研究生学位论文研究过程的信息素养建议。