【摘要】目前学界关于大学生道德意志培育的研究多是从大学生道德意志的上位概念——意志或意志力入手,从心理学角度进行研究。本文基于情感、意志、动机和兴趣等非理性因素在道德养成中的重要作用进行研究,并提出有针对性的建议,以期对德育实践有所裨益。