【摘要】"奥数"在中国潮起潮落,关键在于利益的嵌入。这种利益以"机会"、"条件"与"资源"的形式分布到"奥数"场域中。利益的存在引发"奥数"场域中主要的利益相关者——学生、学校、培训与出版机构的利益博弈,并且导致教育付出不对称的利益代价,伤害了教育本身。要消除全民"奥数",避免"奥数"沦为利益博弈的工具,回归教育的本真,需要依赖教育、制度与行政层面的作为来缩减利益空间、规范利益分配、遏止不当得利。