【摘要】本文通过对湖北省大城市、小县城、乡村三类梯次变化地区的学生接受课外补习情况进行调研,得到城乡补习教育发展的基本结论。城乡补习教育的差异主要表现在供给者、补习的规模、补习的内容和强度、补习的经济成本等方面。城乡补习教育发展不平衡,将维持、甚至创造着城乡差距和社会的不平等。