【摘要】本文认为,多媒体环境下的英语写作教学,利用其直观动感的连续性的文本、图形等内容使学生容易集中注意力,从听觉、视觉等多方位给学生大脑以刺激,使教师讲授的内容更形象、更具体,更有利于教师对学生写作过程进行引导。互动的评析交流更能激发学生的写作兴趣和欲望。