【摘要】形成性考核与终结性考核的关系可从成绩和内容两方面反映。本文采用统计学方法和实际比对方法,对选取的样本课程的形成性与终结性考核成绩的相关关系进行分析,并对作业与试卷内容进行比对。研究发现,形考作业成绩与终结性考试成绩不具有显著性相关关系,学生为拉升综合成绩而更重视形考作业的分数而不是内容,形考作业所具有的学习过程管理功能弱化。因此建议实施科学的形成性考核以达到对教学过程的有效监控。