回归人的价值理性——联合国教科文组织“终身教育”的话语实践分析
2011-04-10分类号：G720
【部门】教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心 北京师范大学教育学部国际与比较教育研究院
【摘要】"终身教育"是20世纪以来最有影响力的教育思潮。本研究借助福柯的"话语实践"分析框架,运用N-Vivo8.0对UNESCO的"终身教育"政策文本进行编码分析,发现"终身"的哲学根源是回归人的价值理性,彰显人、制度和合作的力量。这正是"终身教育"拥有如此强劲生命力的根源之所在。
【关键词】联合国教科文组织 教育公平 终身教育 教育政策
【基金】“中央高校基本科研业务费专项资金资助”项目“联合国教科文组织教育政策的话语演变——基于大会决议的N-Vivo文本分析”(项目号:2009AAP-1)的研究成果之一
【所属期刊栏目】比较教育研究
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