对课程变革的知识基础的重大突破——评余文森教授的《个体知识与公共知识》
2011-01-15分类号：G423.07
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【摘要】知识是课程的核心所在,课程改革总是以一定的知识论为基础。或者说,课程改革往往起因于知识观的变化发展,往往伴随着知识观的相互碰撞或相互替代。对此,已经持续了10年之久的新课程改革就是最好的例证。在社会各界开始对新课程改革进行全面反思、总结之际,余文森教授推出了《个体知识与公共知识——课程变革的知
【关键词】课程变革 公共知识 个体知识 余文 新课程改革 课程论 实践主体 价值取向 教学观 教育思想
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【所属期刊栏目】教育研究
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