【摘要】基于国内外课程实施文献资料的分析,围绕变革过程的课程实施、课程实施的影响因素、课程实施取向、课程实施模式与策略、课程实施程度等问题展开研究,逐渐形成了该领域的研究谱系。课程实施的后续研究既要向内关照教师课程实施的心灵之旅,也要向外探寻合理诠释课程实施的意义空间。