【摘要】高职院校的工科类学生其职业能力侧重动手能力的培养,而文科类学生的职业能力侧重动脑解决问题能力的培养,二者的培养模式是不同的。笔者认为国外一些先进经验和相邻学科领域的一些规律可以为高职文科学生职业能力的培养带来重要的启示。在新的视野下,职业院校文科类学生职业能力的培养除了要转变教学理念之外,还要关注培养的手段和方法,注重心智模式的养成,此外,作者对学生职业能力培养的实践教学活动也提出了个人建议。