【摘要】高职院校职业生涯辅导课的评价应遵循结果评价与过程评价相结合、定量评价与定性评价相结合、他人评价与自我评价相结合的原则,以知识维度、能力维度、态度纬度三个方面作为职业生涯辅导课的评价内容。同时,采取等级评价法和档案评价法,调动教师、学生、企业参与职业生涯辅导课评价,真实全面地反映出学生的学习效果。