【摘要】高职药理学教学既包括基础知识学习,也包括分析和解决临床用药能力的提高。因此,调动学生的学习积极性,使学生主动学习、灵活运用药理学知识,是药理学教学改革的重点。实践证明,在高职药理学教学中采用行为导向教学法,有助于提高学生运用所学理论知识去解决实际问题的能力,但在应用过程中应注意将行为导向教学法与传统教学法相结合。