【摘要】人文公共基础课在高职院校普遍处于基础薄弱、被边缘、被忽视的尴尬境地,缺少专业课那样便利的工学结合条件。南海东软信息技术职业学院人文基础课建设中引入"虚拟项目驱动"教学思想,建立了以"两赛三练一室一协会"的实践教学模式,本文对该项课改工作的思路进行了总结与实践探讨。