【摘要】教育实习有检验高师教育质量的目的,因此有必要根据师范生的评价进行教师教育类课程设置的调整。对148位教育实习后的高师物理教育专业学生的问卷调查发现:教育学基础课程对教育实习的帮助程度很低,必须增强课程内容和教学的针对性;师范生的教育教学技能有待加强,他们希望增设一些实践类课程;师范生在教育实习中收获较大,但实习效果欠佳;实习时间安排和长短有待调整,实习管理有待加强。