美国大学学习效果评估的演化与新发展
2011-02-18分类号：G649.712
【部门】北京航空航天大学人文学院
【摘要】上世纪90年代以来,越来越多的国家进入高等教育普及化阶段,在校生数量猛增,政府、公众对于教育的投入也明显增加,人们更加关注教育投入的产出效果。高等教育评估是了解教育绩效水平最直接和最重要的方式,传统上比较流行的是院校评估、专业认证和民间的大学排名。近几年,强调学生个体学习
【关键词】高等教育评估 高等教育普及化 学习效果 大学排名 教育绩效 在校生数量 专业认证 院校评估 普及化阶段 教育质量
【基金】北京市哲学社会科学“十一五”规划课题(课题编号:10AbJY070)阶段研究成果
【所属期刊栏目】中国高等教育
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