【摘要】美国院校研究在内外部驱动力的作用下,始终追求高度的科学化,以为高校决策者、相关权益群体及公众所认可,实现其研究价值。美国院校研究程式的科学和方法的量化颇具借鉴价值,但中国国情不同,院校研究的开展有自身的特点。中国院校研究的开展应以高等教育理论为优势依托,兼容定性研究与定量研究之所长,从问题、从实际出发,不断增强院校研究的内外部驱动力,更为科学、有效地开展院校研究,进而促进我国高校的发展。