【摘要】在计量史学及"系列史"的理论与视角的指导下,本文提出了高等教育史研究突破传统方法、运用计量方法的可能性。为具体化此方法的应用,本文以"区域分布史"为研究范例,展示了我国高等教育区域分布史的"计量史学式"研究方法。